Для того, чтобы выбор профессии оказался наиболее точными правильным, необходимо соединить воедино:

1.Стремление выбрать профессию в соответствии со своими способностями.

2.Стремление служить потребностям общества.

3.Стремление достичь материального благосостояния, социально-экономической позиции.

4.Стремление получить профессию, связанную с определенными условиями труда.

5.Стремление овладеть определенным содержанием выбранной профессии.

6.Стремление к совпадению общественно значимых и личностно значимых мотивов.

7.Стремление к успешному освоению деятельности, эффективному ее использованию, ориентации на содержание труда.

8.Стремление к саморазвитию и самореализации.

Типичные ошибки при выборе профессии:

1.Выбор профессии без учёта своей профессиональной пригодности.

2.Ориентация на выбор сверстников.

3.Ориентация на внешние характеристики профессии.

4.Ориентация на престиж профессии.

5.Игнорирование своих психофизиологических особенностей.

Выбор профессии

• Выбор профессии — не минутное дело, оно может оказаться са¬мым трудным выбором в твоей жизни.
• Постарайся не поддаваться на уговоры родителей стать непре¬менно юристом или врачом. Ты можешь стать самым несчастливым юристом на свете.
• Не старайся поступать туда, куда хотят поступить твои друзья. Поверь, ты найдешь себе новых друзей, тем более что вы будете зани¬маться тем, что вам интересно.
• Разузнай больше о той профессии, какую хочется тебе выбрать. Если это возможно, побывай в том месте, где, как ты предполагаешь, тебе придется работать впоследствии, поговори с людьми, которые уже занимаются этим делом.
• Отдавай себе отчет, что решение не может быть абсолютным и что в любое время в твоей жизни могут произойти перемены.
• Постарайся не заблуждаться по поводу своих возможностей. Луч¬ше осознавать свои реальные силы, чем падать с высоты, которую на¬метил, но не осилил.
• Не поддавайся чувству страха — это нормальное состояние, ко¬торое испытывают все люди перед выбором.
• Постарайся обратить особое внимание на те предметы, которые необходимы для поступления в выбранное учебное заведение.
• Не откладывай на завтра то, что можно узнать сегодня. Пытайся узнать все: как поступают, как учатся, как устраиваются работать пос¬ле окончания обучения. Это поможет сложиться представлению о том, что делать дальше.
• Старайся участвовать во внеклассных мероприятиях — это по¬может тебе научиться общению и правильному поведению в коллек¬тиве.

Схема построения личного профессионального плана
поможет сформировать выпускнику обоснованный и реальный профессиональный план.

1. Главная цель (что я буду делать, каким буду, где буду, чего достигну, идеал жизни и деятельности);

2. Цепочка ближайших и более отдаленных конкретных целей (чему и где учиться, перспективы повышения мастерства);

3. Пути и средства достижения ближайших целей (беседы с людьми, проба сил, самообразование, поступление в учебное заведение, подготовительные курсы);

4. Внешние условия достижения целей (трудности, возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей);

5. Внутренние условия (оценке своих возможностей: состояние здоровья, способности к теоретическому или практическому обучению, настойчивость, терпение, личные качества, необходимые для работы по данной специальности);

6. Запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения непреодолимых препятствий для реализации основных вариантов.

По тому, как человек относится к своему будущему, можно судить об уровне его социальной зрелости, проблемы формирования которой должны находиться в центре внимания школы.
Отсутствие серьезного представления школьника о дальнейшем жизненном пути - признак инфантильности.
Без серьезного отношения к будущему не может быть и ответственного отношения к настоящему.
Без глубокого продумывания будущего - ближайшего и отдаленного - человек не может рассчитывать на успех в жизни.

Как выбрать профессию - для начинающих

Если Вы с детства мечтали стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневаетесь в правильности своего выбора - у Вас нет проблем. Что бы ни говорили мама и бабушка, Вы с упорством фанатика штудируете учебники по химии или биологии, или посещаете кружок "юный физик" и хорошо представляете себе, что будете делать по окончании школы.
Если это так, то Вы - счастливчик. Потому что многие ребята совершенно не представляют себе, "кем быть" и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок.
Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит - это означает Вашу социальную и психологическую зрелость. Хуже, если Вам пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что Вам "как бы нравится" история), а потом окажется, что Вы терпеть не можете перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.
Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься -потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог - и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха. Однако... он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь.
Как же разобраться в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА. Если Вам нравятся животные, растения, то Вам будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если Вы любите технику - интерес к ней будет поддерживать Вас в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.
Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые "профессионально важные качества" - например, корректору важно внимание, художнику -образное мышление и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у Вас СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирайте ту профессию, где Ваши способности будут максимально реализованы, в этой деятельности Вы добьетесь наибольшего успеха.
Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с Вашим ЛИЧНОСТНЫМ, характерологическим типом. Скажем, если Вы общительны - Вам больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчивы - не сможете выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени.
Итак, для того, чтобы выбрать профессию, необходимо прежде всего познать себя. Вы наверняка часто задаете себе вопросы: "Какой я?", "Кто я в этом мире?", "Зачем я живу?". Помочь лучше узнать себя и частично ответить на эти вопросы (полностью Вы на них не ответите никогда) поможет нехитрое упражнение: посмотрите на себя глазами другого человека. Конкретного человека, которого Вы хорошо знаете - скажем, друга или соседа по парте, мамы или любимой девушки (парня). Попытайтесь объяснить свои поступки так, как это сделал бы другой человек - не зная истинных мотивов. Вы поймете, каким (какой) Вас видят другие люди, но, с другой стороны, избавитесь от субъективизма, ведь в своем глазу, как известно, не видать и бревна.
Ваш характер пока только формируется, поэтому не надо наклеивать себе же ярлык и отказываться от профессии артиста только потому, что Вы якобы "застенчивы". Боритесь, работайте над собой, познавайте себя. И помните, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) - исключительно гибкие, изменяющиеся качества. Известно немало случаев, когда человеку, не имеющему способностей к музыке, но страстно желающему ею заниматься, удавалось развить музыкальный слух. Главное - интерес; запомните: способности формируются в деятельности. Привыкайте работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес - вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают, что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель. Кроме того, трудно понять, понравится ли Вам психология или та же экономика - Вы ведь в школе не изучали ничего подобного.... Для того, чтоб не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавайте взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности - как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда Вы сможете осознанно решить, интересна ли Вам данная область, или все, что Вы знаете о специальности, на которую подаете документы - это ее название...
Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, Вы приступаете к выбору уже не профессии - а ВУЗа или факультета. Выясните, какие специальности и специализации соответствуют интересующему Вас виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность "радиоэлектроника"). Принятие решения должно основываться на многих факторах уже не психологического характера: репутация ВУЗА и конкурс, мнение друзей, родителей, стоимость обучения. Не поленитесь и выпишите на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помните: окончательный выбор только за Вами, ибо выбирая профессию, Вы выбираете судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции Вам) и обеспечивать максимальную реализацию Ваших возможностей (пользу обществу).

Выбор профессии — один из главных шагов, который должен совершить каждый молодой человек на своём жизненном пути.
Если задать вопрос родителям: «Хотите ли вы счастья своему ребенку?», вряд ли можно услышать отрицательный ответ. Каждый родитель чувствует ответственность за будущее своего ребенка и, конечно, мечтает увидеть его успешным и счастливым в личной и в профессиональной жизни. Так или иначе, семья играет большую роль в формировании жизненных планов молодых людей.
Однако далеко не все родители могут помочь решить сложный вопрос выбора профессии. Это объясняется, с оной стороны тем, что часто сами родители не знают, как решить эту проблему, с другой стороны — искренне желая помочь сыну или дочери, они не знают, что нужно для этого делать, как готовить себя к этому ответственному моменту в жизни их детей.
Позиция родителей по отношению к выбору профессии ребёнка может быть различной:
• часть родителей активно влияет на выбор профессии и дает детям советы, основанные на знании их интересов и способностей, состоянии здоровья, учитывая при этом потребности народного хозяйства в целом;
• многие родители учитывают индивидуальные особенности ребенка, но не соотносят свой совет с реальными социально экономическими условиями;
• некоторые родители дают советы ребенку без учета его личных интересов и способностей;
• есть и такие родители, которые предоставляют решать эту проблему самостоятельно.
Не редко родители руководствуются не интересами и способностями детей, а соображениями постороннего порядка, не всегда правильными. Если родителям удалось добиться успеха в жизни, то они считают свою дорогу удачной, надежной и, к сожалению, единственно правильной. Поэтому свои представления о том, как правильно строить жизнь, родители пытаются навязать ребенку.
Если же не все в их жизни сложилось удачно, то они начинают бояться, что ребенок «наступит на те же грабли», и постоянно видят что-то опасное в его поведении.
На характер совета родителей часто влияет их собственная специальность. Есть родители, которые пытаются навязать детям свою специальность, вопреки их интересам и желаниям. Продолжение семейных традиций — дело хорошее, но при этом родители должны считаться с тем, есть ли интерес к их профессии у ребенка.
Случается и так, что школьник стремится полностью снять с себя ответственность за выбор своей будущей профессии и переложить её на родителей. На вопрос: «Кем ты хочешь стать?» — он отвечает: «Не знаю». «Мне все равно» — или вообще избегает разговоров на эту тему.
Знакомое для родителей выражение: «Нужно выбрать себе верную дорогу». При этом имеется в виду не столько дорога, сколько то, куда она ведет. Но иногда самоцелью, как учащихся, так и их родителей становится ВУЗ, а не профессия. Родителям нужно помнить, что если ребёнок пойдет не по своей дороге то, несомненно, пойдут разочарования, неудачи, внутренние конфликты. Это обязательно скажется на его характере: он сделается раздражительным, мрачным, угрюмым, или превратится в бездельника. Потеряет не только человек, но и общество. Оно получит специалиста, не увлеченного делом.
Таким образом, родители не должны принимать решение за самого ребёнка или давать ему конкретные советы, как завершить среднее образование или куда пойти учиться. Также родителям нельзя самоустраняться, снимая с себя любую ответственность. Нужно помочь школьнику понять себя и правильно оценить собственные способности.
Помогая детям определить жизненный путь, надо принимать во внимание:
1) наличие интересов и склонностей к данной области труда;
2) состояние здоровья;
3) требования, которые предъявляет выбранная профессия к человеку;
4) влияние социальных и экономических факторов (потребность в кадрах, популярность профессии и т.п.).
Правильным профессиональный выбор ребёнка может быть только тогда, когда максимально учитывается индивидуальность — его способности и интересы. Но, несмотря на то, что взрослые стараются помочь молодому человеку в выборе своей будущей профессии, окончательное решение принимает он сам и в дальнейшем несет ответственность за свой выбор.

1. Обсуждали вы в своей семье вопрос будущей профессии вашего ребенка?
2. Едины ли вы во взглядах на его будущую профессию со своей же-ной/мужем?
3. Считаете ли вы необходимым учитывать интерес самого ребенка при выборе его будущего?
4. Кем вы его видите в будущем?
5. Будет ли он продолжать дальнейшее обучение в школе или будет получать профессию?
6. Считаете ли вы необходимым учитывать его склонности и спо¬собности при выборе профессии?
7. Посещали ли Вы вместе с ребёнком профконсультанта и психолога при выборе профессии?
8. В профессиях, каких сферах деятельности для вашего ребенка не может быть и речи?
9. Обращались ли Вы за помощью классного руководителя в решении данной проблемы?
10. Считаете ли вы необходимым поднимать эту проблему уже в 9-м классе?

Уважаемые папы и мамы!
Выбор профессии — важное и ответственное дело!
Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь интересы ребенка, его склонности, способности, желания и только потом семейные традиции и интересы.
1. Дайте своему ребенку право выбора будущей профессии.
2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии.
3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения.
4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности.
5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами (профконсультантом, психологом).
6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.
7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.
8. Если ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.
9. Если ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д.
10. Помните, что дети перенимают традиции отношения к профес¬сии своих родителей!